Category Archives: Для детей

BIG vs LARGE – two powerful brothers

Hi everyone, today our topic for the agenda is which adjective to use and when: BIG or LARGE? Before jotting down a few lines about this, I browsed through several online resources to refresh my own knowledge on the subject.

To my pleasant surprise, the question about BIG and LARGE is a very simple one (it may be regarded as an extremely complex issue if to delve into the matter thoroughly, but we are not PhDs in the English semantics, so I think we should stick with the common, primitive approach:)) So, relax at once and feel easy about this: the basic rule is that BIG and LARGE are close kin, so you are welcome to use them interchangeably in 99% of your utterances. Really, do not be afraid to confuse LARGE with BIG because they are identical twins. Thus, when you are speaking, before deciding whether to say “a big tree” or “a large tree” remember that you can go with both.

Let me accentuate on this point once again: BIG and LARGE are very much like each other. So, instead of worrying about which one to use, enjoy the freedom so that perfection will come along with experience.

OK, I understand that you are still interested in the actual difference between the two colleagues.

Firstly, BIG is older than LARGE in the English language. BIG is “more” English than LARGE bacause the latter originated from French several centuries later after BIG had already been successfully in use in English. Due to its French descent, LARGE is deemed more formal than BIG – so, congratulations! – you have got the first real difference.:))

BIG boasts its important position in the first 1000 most common words of the English language, while LARGE lags far behind having stuck somewhere in the third thousand of most common English words. Consequently, you can expect to hear BIG lot more often that LARGE.

A lot of people tend to use LARGE when talking about area and volume (remember, BIG can also be used in these cases), for instance “a large field”, “a large room”, “a large house”.

When we describe the impressive outer size of an object, a certain preference is given to BIG: “a big tree”, “a big house”.

BIG is also often used in connection with other concepts than size, i.e. importance, power: “a big brother”, “a big problem”.

Finaly, BIG is quite often met in the so-called still phrases or other idiomatic expressions – “big gun”, “big shot”, etc.

I hope I have shed some light on the companionship between LARGE and BIG.

Be yours easy English!

 

Как правильно начать учить ребенка английскому, или игре на скрипке – да хоть на барабане

как правильно начать ребенку учить английский

Недавно мне на глаза попалась небольшая книга японского автора Масару Ибука о воспитании и развитии младенцев под названием “После трех уже поздно”. Это потрясающая книга – рекомендую всем молодым родителям и тем, кто хочет стать таковыми:)) Основная идея книги – мы обычно не уделяем должного внимания развитию ребенка от рождения до 2-3 лет, а потом начинаем пичкать его информацией, в то время, как разум ребенка наилучшим образом усваивает информацию в неограниченном объеме именно от рождения и до трех лет. В своей книге господин Ибука очень часто упоминает о знаменитом в Японии учителе игры на скрипке господине Сузуки. Я был в восторге от подхода Сузуки к обучению детей 2-3 лет игре на скрипке, в частности потому, что сам исповедую подобный подход. Он подходит как к обучению музыке, так и обучению иностранным языкам, да и вообще чему угодно.

Давайте вкратце рассмотрим методику Сузуки обучению игре на скрипке, а потом применим ее к английскому.

Когда к мистеру Сузуки приводят деток возрастом 2-3 года, они не проявляют никакого интереса к игре на скрипке. Это и не удивительно – ну что тут может быть привлекательного для младенца – кто-то чуть постарше него самого сидит и извлекает заунывные звуки из необычного предмета. Но что примечательно: Сузуки никоим образом не принуждает ребенка взять скрипку и что-то с ней делать. Он вообще не подпускает ребенка к скрипке! Поначалу первые уроки новый “ученик” играет в любые игры, делает все, что угодно, только не берет скрипку. Постепенно ему становится интересно, почему это его сверстники играют на скрипке, а он нет. Ребенок начинает проявлять интерес! Проходит месяц-два, и он сам хочет играть на скрипке! Иногда требуется до шести месяцев для пробуждения подобного интереса.

Как просто и гениально! Никакого принуждения, насилия над волей.

Теперь об английском. Одним из самых действенных методов обучения детей  английскому языку считается следующий: первые полгода ребенок слушает английский. Много английского. Конечно, не триллеры и прочую чепуху, а специально подобранные обучающие мультфильмы и программы. От него не требуют ни учить что-либо на память, ни реагировать на языковые стимулы вообще. Он напитывается английским. Затем его учат реагировать на самые простые “команды” типа “встань”, “дай” и т.д. Учитель сам демонстрирует реакцию на эти стимулы, приседая и присаживаясь. Постепенно просьбы усложняются, добавляются новые простые слова – и все это в форме игры. На уроках не звучит ни слова родного языка.

В результате такого подхода в ребенка закладывается правильный фундамент английского, на котором в будущем строится весь английский “дом”. Скажите, ну не естественный ли такой метод? Но он ведь противоречит всей доктрине традиционного обучения иностранным языкам, где деток сразу (ну или почти сразу) заставляют учить на память стихотворения, а потом, что самое страшное, вынуждают ковырять грамматические правила английского языка.

Я никогда не роюсь со своими учениками в грамматических дебрях – это, во-первых, напрочь убивает охоту у ребенка заниматься английским, а, во-вторых, развивает в нем страх совершить ошибку при говорении (что самое пагубное).

Метод Сузуки совпадает с подходами ведущих учителей мира. Эта методика применима к обучению чему угодно. Она дает потрясающие плоды.

Успехов вам и вашим деткам в английском. Найдите своему ребенку такого репетитора, который знает о подобных методах и применяет их в обучении деток английскому. Помните: какой фундамент вы заложите своему ребенку, таким он и останется на всю жизнь. Иногда это оказывает решающее влияние при поступлении в колледжи и университеты – понятно, чем лучше человек владеет языком, тем легче ему пройти всякие сложные тесты и собеседования.

 

Сколько иностранных языков можно “учить” маленьким детям

учим английский младенец

Многие родители недооценивают безграничные возможности мозга своих маленьких детей. Они переживают, что разум ребенка 1-3 лет легко “перегрузить” информацией, и ребенок будет мучиться, вырастет невротиком или застенчивым забитым человеком. Хотя прямых примеров и доказательств этому никто не приводит, подобные опасения очень мощно укоренились в сознании многих заботливых мам и пап (ну а бабушек и подавно).

Когда речь идет об изучении иностранных языков, некоторые вообще утверждают, что лет до 7 “трогать” ребенка со своими языками не нужно – он все успеет наверстать в школе. Я лично на основании своего опыта, а также изучения некоторой научной литературы абсолютно не согласен с беспочвенными опасениями по поводу “перегруженности” мозга ребенка. Мозг полугодовалого или годовалого дитяти, как супер-губка, всасывает всю информацию из окружающего мира. Перегрузить его невозможно – вы же не заставляете ребенка сознательно сидеть за учебником и что-то зубрить.

Английский как международный язык “давать” ребенку сам Бог велел. С рождения – благо дело, сейчас мы имеем интернет, YouTube, где есть тысячи фильмов и мультиков для всех – и для новорожденных в том числе:)) Просто делаем так, чтобы ребенок слышал английский каждый день – много раз, и при чем желательно, конечно, что-то интересненькое – не философскую нудную передачу для взрослых, а обучающие мультики типа Disney Magic English. Повторюсь: эффект вы ощутите, если ребенок будет слышать одни и те же серии сотни раз (ну не подряд, конечно, а в случайном порядке).

А теперь самое интересное: включайте также ребенку французские мультики, китайские, испанские – да какие хотите! Определите 5-6 языков, на которых вы желаете “сосредоточиться”. И пускай слушает (и смотрит тоже, конечно, просто зачастую детки предпочитают играться своими игрушками или изучать комнаты, а телевизор звучит как задний план – вот и чудно!)

Многие родители беспочвенно опасаются, что у ребенка 0-3 лет будет каша в голове из всех этих языков вместе с их акцентами и прочими “прибабахами”. Научно доказано, что этого не произойдет. Мозг младенца гораздо лучше сортирует информацию, чем вы думаете. Вы просто не подозреваете, какой ценный фундамент для жизни вы закладываете в своего малыша, позволяя ему впитывать основы разных языков мира. Наверное, нету круче средства для развития интеллекта, чем изучение иностранных языков. Так почему же не дать это малышу в ранние годы, причем без репетитора, бесплатно, естественно и природно? Мы сейчас живем в самый благодатный век в плане обучения – технологии позволяют нам изучать что угодно и когда угодно, и причем интересно, что так важно для малышей!

Друзья, позвольте повториться: давайте своему младенцу слушать и смотреть несколько обучающих материалов на нескольких иностранных языках: пускай английский будет основой, фундаментом, а на него “надеваем” другие языки. Вы увидите результат своих стараний через несколько лет, когда ребенок будет легко хватать иностранные языки в школе, а потом легче строить свою карьеру, потому что его интеллект будет действительно развит.

Красивого английского вам и вашим деткам!

Хочешь стать еще умнее – учи английский

О роли изучения иностранных языков в развитии интеллекта

английский и интеллект

Привет, друзья!

В этой небольшой статье давайте поговорим об одном из самых эффективных способов развития интеллекта как у детей, так и у взрослых – изучении иностранных языков. Я всю свою сознательную жизнь имею дело с английским языком, так что давайте поговорим именно о нем.

Очень часто родители жалуются, что не замечают умственного прогресса у своих чад. К примеру, ребенок переходит из одного класса в другой, а темы для общения, словарный запас и сферы интересов остаются на уровне младшей школы. Разумеется, для каждой мамы или папы свой любимый ребенок является самым лучшим и разумным, и все же, положа руку на сердце… Иногда нужно просто признать самому себе, что пора что-то делать, иначе молодой человек вырастет ограниченным и, в каком-то смысле, не развившим свои способности.

Я работаю в сфере образования и консультирования более 17 лет. На основании своего опыта заявляю: существуют два самых действенных способа развивать интеллект, интуицию и способность к концентрации внимания у человека: изучение иностранных языков и овладение музыкальным инструментом. Третьим пунктом сюда можно отнести изучение математики.

Когда вы пытаетесь общаться на иностранном языке, мозг одновременно проводит несколько мощнейших процессов: он сравнивает конструкции своего родного языка с аналогами иностранного, пытается избежать неточностей, наперед продумывает, что сказать или написать, ретроспектирует на уже сказанное, соединяет визуальные образы со словоформами английского и так далее до бесконечности. Происходит просто умственный фейерверк. Формируются новые нейронные связи, переформируются старые. Мозг работает на полную катушку!

Интеллект и изучение английского неразрывно связаны. Чем мощнее у человека интеллект, тем легче ему учить иностранный язык, как с репетитором, так и самостоятельно. И, с другой стороны, чем дольше и настойчивее вы овладеваете английским, тем умнее вы становитесь.

Вы начали замечать, что на своей привычной работе, на которую вы ходите годами, вы немного “притупляетесь”? – Начинайте учить английский сегодня же! Вы просто поразитесь тому прогрессу сознания, который будет происходить. Очень часто ученики говорят мне о том, что буквально замечают, как меняются мысли – вырабатывается более креативный образ мышления вообще. Кроме того, при изучении английского, особенно с профессиональным репетитором (неважно, стационарно или по Скайпу), вы слушаете или читаете интересные материалы на самые разнообразные темы – вы еще и обогащаете свои общие знания о мире.

Изучение иностранного языка – это полезно и интересно. Конечно, иногда нужно приложить определенную силу воли, когда мотивация тускнеет, однако это преодолимое препятствие. Умнейте на здоровье вместе с английским!

Для того, чтобы овладеть иностранным языком на высоком уровне, вашему мозгу нужно проделать просто непостижимый объем работы и усвоить неописуемые горы информации. Не волнуйтесь – ему это по плечу. Ваш разум способен на такие чудеса, что об этом невозможно рассказать ни в одном научно-фантастическом фильме.

Итак, давайте подытожим: учите английский, и вы будете не только закладывать фундамент своего жизненного успеха, но и развиваться интеллектуально. То же самое будет происходить и с вашим ребенком – просто отдайте его к талантливому репетитору английского или хотя бы начинайте регулярно показывать ему английские мультфильмы (о некоторых самых эффективных я писал на этом сайте в разделе “Для детей”).

Хотя высокий уровень интеллекта не гарантирует счастье или успех, все же приятно общаться с человеком, у которого развиты не только мышцы и навязаны примитивные стереотипы, но и чувствуется интеллект, способность медитировать над собственными действиями и смотреть на себя со стороны – это все развивает изучение иностранного языка. Попробуйте и убедитесь!

Красивого вам английского и яркого, живого интеллекта!

 

Мультфильм OCTONAUTS

Великолепный мультфильм для детей для развития английского “OCTONAUTS” от BBC

Автор статьи: Дмитрий Коропенко

мультфильм Октонавты (Octonauts)

Здравствуйте, сегодня давайте рассмотрим классный мультик для изучения английского, особенно для детей, который называется “Octonauts”, или на русском “Октонавты”.

Octonauts (Октонавты) – это британский детский мультсериал, который создала студия Silvergate Media для компании BBC, а именно для их канала “Cbeebies”. Сериал снимался в Ирландии, но озвучивали его британцы. Телевизионный сериал основывается на книгах для детей, написанных Вики Вонгом и Майклом Мерфи.

Octonauts (Октонавты) – это приключения подводного экипажа, который состоит из прикольных животных – команды из восьми исследователей, которые живут на подводной базе (Октопод), с которой они регулярно совершают подводные путешествия с использованием разнообразных водных машин.

Хотя многие вещи в сериале Octonauts (Октонавты) являются вымышленными, многие экзотические существа и места, которые встречает экипаж, являются реальными морскими животными в их натуральных средах обитания.

Встречаем команду!

1. Капитан – мишка Barnacles

капитан barnacles

Капитан barnacles – это смелый полярный медведь, лидер экипажа октонавтов. Он всегда первый, когда нужно броситься кому-нибудь на помощь. Кроме приключений, капитан любит играть на своем аккордеоне  и вести свой капитанский журнал.

2. Пингвин Peso

пингвин Peso

 

Песо – это доктор в экипаже. Он эксперт в наложении повязок и всегда носит свою аптечку на все непредвиденные случаи. Он не очень-то любит страшные вещи, но когда кто-то ранен или в опасности, он становится самым храбрым октонавтом.

3. Котенок Квази (Kwazii)

котенок Kwazii (квази)

Квази – это рисковый оранжевый котенок с таинственным прошлым. Он обожает волнение и путешествия в экзотические места. Его любимые хобби – длинные плавания, гонки на водных мобилях и вообще всякое хулиганство.

Кроме этих трех удивительных персонажей, команда включает в себя еще пятерых смелых исследователей: Собачка Dashi, Морская выдра Shellington, Кролик Tweak, Профессор Осьминог (Octopus) и Репка Tunip Vegimal.

Встречайте и знакомьтесь с этими персонажами в мульсериале Октонавты!

Смотрите Октонавтов на Youtube: большая коллекция эпизодов

Если данное видео будет недоступно (все-таки авторские права) – введите в Youtube название мультика – Octonauts – и вы наверняка найдете множество интересных эпизодов из приключений команды Octonauts.

Красивого английского вам и вашим деткам !

До встречи,

Дмитрий

———————————————————-

Супер-самоучитель английского языка для начинающих “Английский с нуля – правильный старт”